――记我院教学督导组的老教授们

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”谈到我院教学督导组的老教授们，师生们如是评价。老教授们虽已年过花甲，双鬓斑白，但仍整日穿梭于学生课堂，坐在学生中间，神采奕奕，聚精会神地听老师们讲课，认真做课堂记录，为提高我院教学质量，加强师资队伍建设，促进人才培养，无声耕耘，默默奉献，在西体的沃土上抒写老当益壮的情怀。

在全院师生齐心协力喜迎2006年教育部本科教学评估之际，我们采访了对我院管、教、学等工作起到突出贡献的院教学督导组。

未雨绸缪设督导

人才培养的质量是高等学院的生命线。2004年，为确保扩招后的教学质量，培育高素质的人才，学院未雨绸缪，返聘退休教授，成立教学督导组。

为了人才培养大计，教授们满怀热忱，不辞辛劳。他们从走上督导岗位的第一天起，就本着一贯严谨治学的态度和乐于奉献的精神，认真履行职责。每学期伊始便周密地安排听课表，每听一节课都详细地做好笔记并认真填写评议表，并全面分析学生评教表，召开学生座谈会，通过这些来全面考查老师的教学情况，最后根据实际向各系及老师个人反馈意见，以促进教师教学质量的提高。

督导组的教授们通过督管、督教、督学来疏通领导、老师和学生三者的关系，使教学各个环节向着良性循环方向发展。两年的兢兢业业，两年的风雨兼程，他们呕心沥血，尽职尽责，在我院办学规模逐渐扩大，学生人数不断增加的条件下，为促进教育教学质量的提高，为学院的教学改革与发展发挥了巨大作用。

兢兢业业为教学、训练、科研服务

高等院校提高教学质量的关键是要有大批优秀教师工作在第一线。为了加强我院的师资队伍建设，尤其是提高青年教师的教学水平，使他们具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和责任心，老教授们兢兢业业，以身作则。

督导工作开展以来，参加督导工作的有7位教授，年纪小的刚过退休年龄，年纪大的已有七十多岁，但工作的热情和敬业精神却丝毫不减当年。

一个雪花纷飞的清晨，路面又湿又滑。从家属院通往教学楼的路上，两位年过花甲的老教授相互搀扶着，小心翼翼地向听课教室走去，老教授们为了不因迟到而影响正常上课，也为了检查师生是否有迟到现象，他们无论春夏秋冬、严寒酷暑，每次都是上课前半个小时就早早出家门，及时到达听课教室发放评教表，留意师生出勤情况。他们两年如一日，时刻严格要求着自己。

室内课是这样，室外体育课他们也同样如此，不管烈日当空还是寒风凛冽，他们都是按计划去操场听课。采访中一位教授告诉我们：“一次看健美操课，受到同学们青春活力的感染，一向爱好舞蹈的我也禁不住加入了他们的行列，一套动作下来，连我这个60多岁的老太太都学会了，那个体育老师的教学效果也就可见一斑。”

督导员们一生躬耕于教学、科研、训练事业，但由于参与督导全院所有学科，为了对每一个老师在教学方法上及讲授内容上都有一个客观公正的评定，他们听课前经常找来相关书籍，不断地为自己充电，扩充知识面，边学习边督导。有时听完课还要把自己不确定的东西仔细推敲、揣摩，甚至为了弄清一个问题不停地查工具书、翻资料，一直伏案到深夜。遇到偶发感冒或有头疼脑热，他们也尽量不耽误工作，始终以一位老教授的敬业精神为青年人树立着西体人的楷模！他们以“以身作则，探求新知，树好学风”要求自己，把“接受监督，工作一流”当成座右铭。

方法得当显成效

工欲善其事，必先利其器，做教学督导也一样。如果没有恰当的、行之有效的方法，没有自己的以身作则，又怎能把督导工作做到位，使学院的教学质量蒸蒸日上呢？

作为从事教育工作几十年的老教授，他们对教师的心理了如指掌，因而从一开始他们就抱着宽容和尊重的态度，本着民主、平等的原则，不把老师作为监督对象，而是怀着一颗慈爱之心去尽力帮助他们。遇到缺乏经验的年轻教师教学方法不当、授课效果不佳的情况，他们不会给予当头一棒，而是客观冷静的分析，绞尽脑汁帮他们寻求改进的方法。“我们本身就是一线老师，换位思考一下，我们就会在理解的基础上采取他们乐于接受的方式，因为我们的目的是以督促‘导’，核心工作应放在‘导’上”，教授们如是强调。

对于老师们多样的教学方法、各异的教学风格，督导员们采取启迪点化、引导激励的方法给予支持。无论是传统教学方法、双语教学，还是多媒体教学只要能达到良好的教学效果，他们都给予鼓励。谈到这一点，教授们说：“这也要求我们要善于接受和运用新事物，富有创新精神，脑子清晰，思维敏捷，才能胜任督导工作。”他们就是这样严格要求自己，以他们“学高为师，德高为范”的人格魅力感染着每一位老师、学生，为西体的教学工作留下了浓墨重彩的一笔。

如今，老教授们的足迹已踏遍了西体每一个教室，两年的风风雨雨，两年的辛勤耕耘，他们的努力换来了丰硕的成果：英语四级过级率、考研率逐年上升，学院教学秩序井然，和谐健康的校园文化逐渐形成，刻苦拼搏、积极进取的学习日益养成。“严谨、创新、团结、拼搏”的校训的浸染，无不饱含着老教授们的心血，然而面对成绩，他们只是淡然一笑，依然坚守在工作岗位上，为迎接2006年教育部本科教学评估无声耕耘，默默奉献，用实际行动诠释着平凡中的伟大！

宣传部办公室